La cartographie des Classes Préparatoires aux Grandes Écoles (CPGE) de l'académie de Reims sur Lizmap offre une représentation visuelle et interactive des établissements proposant ces formations prestigieuses dans la région. À travers cette cartographie, les utilisateurs peuvent explorer les différents établissements offrant des CPGE dans l'académie de Reims, ainsi que les filières disponibles.
Les principales caractéristiques de cette cartographie incluent :
Localisation géographique des établissements : Les utilisateurs peuvent visualiser la répartition spatiale des établissements proposant des CPGE dans l'académie de Reims. Cela permet aux étudiants, aux parents et aux éducateurs de localiser facilement les établissements les plus proches.
Informations détaillées sur chaque établissement : En cliquant sur chaque point sur la carte, les utilisateurs peuvent accéder à des informations détaillées sur l'établissement, telles que son nom, son adresse, les filières de CPGE proposées, et éventuellement des liens vers des sites web ou des contacts pour plus d'informations.
Filtrage par filière : Les utilisateurs peuvent utiliser des filtres pour afficher uniquement les établissements proposant des filières spécifiques. Cela permet aux étudiants de cibler leurs recherches en fonction de leurs intérêts et de leurs objectifs académiques.
Interface interactive : La cartographie est interactive et conviviale, permettant aux utilisateurs de naviguer facilement, de zoomer sur des zones spécifiques et d'interagir avec les informations affichées.
En résumé, la cartographie des CPGE de l'académie de Reims sur Lizmap offre une ressource précieuse pour les étudiants, les parents et les éducateurs intéressés par les formations en CPGE dans la région. Elle facilite la recherche d'informations sur les établissements, aide à prendre des décisions éclairées concernant l'orientation académique et contribue à promouvoir l'accès à l'enseignement supérieur de qualité.
Académie de Reims : L'éducation au développement durable (EDD)
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Académie de Reims : L'éducation au développement durable (EDD)
Abstract
L’éducation au développement durable (EDD) permet d’appréhender le monde contemporain dans sa complexité, en prenant en compte les interactions existantes entre l’environnement, la société, l’économie et la culture.
S’appuyant sur des approches transversales, la démarche « E3D » intègre les enseignements, ainsi que la diversité de projets possibles permettant de vivre l’établissement comme un lieu d’apprentissage global du développement durable, ancré dans son territoire.
Cartographie des réseaux de l'éducation prioritaire REP et REP +
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Cartographie des réseaux de l'éducation prioritaire REP et REP +
Abstract
L'éducation prioritaire est une politique éducative visant à réduire les inégalités scolaires liées aux inégalités sociales. Elle organise en réseau, dans les territoires socialement fragilisés, un collège et ses écoles de rattachement afin de favoriser la continuité entre le premier et le second degré, l’action des équipes pédagogiques et éducatives autour d’un projet et d’un référentiel commun.
L’éducation prioritaire distingue deux niveaux d’accompagnement : les réseaux d’éducation prioritaire (REP) et les réseaux d’éducation prioritaire renforcés (REP+).
Cartographie des Territoires éducatifs ruraux (TER)
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Cartographie des Territoires éducatifs ruraux (TER)
Abstract
Dans le cadre du plan gouvernemental France Ruralités, 5 Territoires Éducatifs Ruraux (TER) ont été retenus dans le département de l’Aube. Il s’agit du territoire d’Arcis Mailly Ramerupt, du Chaourçois et du val d’Armance, des Lacs de Champagne, d’Orvin et Ardusson et du Pays d’Othe.
Ces TER permettront de développer l’ambition scolaire et la mobilité des jeunes des zones rurales et éloignées en renforçant les prises en charge pédagogiques et éducatives des enfants et des jeunes de 0 à 25 ans durant le temps scolaire et périscolaire. Le but, à terme, étant de garantir une offre éducative de qualité et de proximité pour tous les élèves.
Ce dispositif est le fruit d’une démarche partenariale entre les services de l’État, les collectivités, les organismes sociaux, les partenaires associatifs et le secteur économique.
Suite à la présentation de ces TER, plusieurs ateliers étaient organisés par Maryse Chrétien et son équipe des Ateliers Canopé 10, tous déclinés autour de 3 objectifs du TER :
Mobiliser un réseau de coopérations locales autour de l’école comme point d’ancrage territorial ;
Garantir aux jeunes ruraux un véritable pouvoir d’agir sur leur propre avenir ;
Mieux accompagner les personnels afin de renforcer l’attractivité et la professionnalisation de l’école rurale.
La présentation de ces 5 Territoires Éducatifs Ruraux s’est tenue en présence de madame Aline Vo Quang, IA-DASEN de l’Aube, Stéphane Laîné, secrétaire générale de la DSDEN de l’Aube, Mathieu Orsi, secrétaire général de la préfecture de l’Aube, des sous-préfets des arrondissements de Bar-sur-Aube et Nogent-sur-Seine, d’Éric Pagotto, directeur territorial Grand Est du Réseau Canopé, des maires et présidents d’EPCI d’Arcis Mailly Ramerupt, du Chaourçois et du val d’Armance, des Lacs de Champagne, d’Orvin et Ardusson et du Pays d’Othe, de Sibylle Bertail-Fassaert, vice-présidente du Conseil départemental, du directeur de la Maison de la région Troyes/Chaumont, de notre nouvelle chargée de mission Développement de projets affectée aux TER, Justine Lorne, ainsi que des services de la DSDEN impliqués dans ce projet.
